Samvinna skólastiga

Skólaganga barna á að mynda samfellda heild þannig að reynsla og nám barna á fyrri skólastigum nýtist þeim á næsta skólastigi. Að ljúka leikskólanámi og byrja í grunnskóla felur í sér breytingar fyrir börn og fjölskyldur þeirra. Mikilvægt er að nám og uppeldi í grunnskóla byggist á fyrri reynslu og námi barna, til að skapa þeim öryggi og ný námstækifæri. þannig þarf sú þekking og þau viðfangsefni, sem börnin voru að fást við í leikskólanum, að verða grunnur sem grunnskólanámið byggist á.

---

Samvina skólastiga - markmið

• Nota skal samrekstrarform Auðarskóla til hið ýtrasta til að flutningur barns úr leikskóla í grunnskóla verði farsæll.
• Markvist skal gefa leikskólabörnum tækifæri á að kynnast umhverfi og starfi grunnskólans. 
• Lögð skal áhersla á að  viðhalda góðum vinatengslum barna á síðasta ári í leikskóla og á fyrsta ári í grunnskóla.
• Lögð er áhersla á að við lok leikskóla fylgi starffólk leikskólans gögnum og upplýsingum til starfsfólks grunnskóla.
  
• Starfsfólk beggja skólastiga þurfa að kynna sér nám og starfsaðferðir hvers annars og leita leiða til samstarfs og upplýsingagjafar.
  

Samstarf við grunnskóladeild
Nemendur í elsta árgangi leikskólans taka reglulega þátt í ýmsum uppákomum og atburðum í grunnskólanum:

• Taka þátt í danskennslu
• Eru viðstaddir ýmsa atburði í grunnskólanum
• Koma vikulega í heimsókn og sitja kennslustundir með yngstu nemendum í grunnskólanum. 

Þá koma yngstu nemendur í grunnskólanum reglulega í heimsókn í leikskólann.

Starfsfólk beggja deilda  hittist reglulega til að skipuleggja samstarf deildana. 

Sérfræðiþjónustan er sú sama fyrir báðar deildir þannig að sömu aðilar vinna áfram með börnin.