Námskrárvefur leikskóladeildar
Auðarskóli
  • Forsíða
  • Grunnþættirnir
    • Læsi >
      • Um læsi
      • Stoðir læsis >
        • Málrækt
        • Leikur
        • Umhverfi
        • Lífsleikni
        • Tækni
    • Heilbrigði og velferð >
      • Um Heilbrigði og velferð
      • Stoðir heilbrigðis og velferðar >
        • Hreyfing
        • Holl næring
        • Jákvæð sjálfsmynd
        • Daglegar athafnir
        • Slökun & hvíld
        • Umhyggja
    • Sköpun >
      • Um sköpun
      • Stoðir sköpunar >
        • Tónlist
        • Leikræn tjáning
        • Myndmennt
        • Leikir
        • Hefðir leikskólans
        • Menning samfélagsins
    • Jafnrétti >
      • Um jafnrétti
      • Stoðir jafnréttis >
        • Umræður
        • Umhverfi
        • Samskipti
  • Mat
    • Innra og ytra mat
    • Mat á námi og velferð
  • Leiðarljós
    • Leiðarljós leikskóla Auðarskóla
    • Leiðarljós í framkomu starfsfólks
    • Að örva þroska
  • Leikur og nám
    • Leikurinn
    • Námið
  • Samfélagið
    • Fjölskyldan og leikskólinn
    • Samvinna skólastiga

Umhyggja

Til þess að ungir einstaklingar læri að bera umhyggju fyrir sjálfum sér og öðrum þarf umhyggja að vera sýnileg og áþreifanleg í leikskólanum. Rannsóknir sýna að börn þarfnast stöðugt snertingar, það að faðma, knúsa, strjúka, snerta eða setjast í kjöltuna ákvarðar öryggi þeirra í samskiptum við kennara og kemur til móts við þörf þeirra fyrir vellíðan. Með því að huga markvisst og meðvitað að snertingu  hvenær sem er í hinu daglega starfi leikskólans stuðlar það að betri líðan barna og starfsfólks.

Vinna með umhyggju í leikskóla Auðarskóla
  • Hlýja og virðing í öllum samskiptum
  • Kröfur til barna við hæfi og getu hvers og eins
  • Hlýlegt og rólegt umhverfi.
  • Markvist unnið með snertingu á forsendum barna
Leikskóli Auðarskóla 2016
Heimasíða Auðarskóla